眾所周知，暑期、寒假、雙休日的課外培訓(xùn)班一直以來(lái)都備受家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校的教育已然成為基礎(chǔ)，而更多的擴(kuò)展內(nèi)容促成了教培經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生，現(xiàn)如今也成為了一種穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，而各種加壓課外輔導(dǎo)也不在少數(shù)。

讓孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、更全面的內(nèi)容，是家長(zhǎng)一直追求的目標(biāo)。但是隨之而來(lái)的壓力也是不容小覷的。

孩子在接受在校學(xué)校教育的同時(shí)，還需要利用休息時(shí)間進(jìn)行大量的課外補(bǔ)習(xí)，這讓很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，為了緩解這一現(xiàn)狀，反對(duì)課外補(bǔ)習(xí)班的呼聲也越來(lái)越大。

8月17日北京雙減政策新聞發(fā)布舉行，雙減政策規(guī)定，北京不再審批中小學(xué)學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類培訓(xùn)。這也代表著大量的教培機(jī)構(gòu)面臨倒閉。

這一政策是考慮到中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、補(bǔ)習(xí)班肆虐的現(xiàn)狀而制定的，無(wú)疑能夠給教育解壓，但卻有人表示，這樣一來(lái)一大批中小學(xué)生教育機(jī)構(gòu)的人員面臨失業(yè)，會(huì)造成一定的失業(yè)壓力。

其實(shí)，網(wǎng)友所說(shuō)的失業(yè)情況確實(shí)存在，雙減政策的實(shí)行，也就代表著大批的教育機(jī)構(gòu)工作人員失業(yè)，不止是小學(xué)培訓(xùn)班教師，也有機(jī)構(gòu)內(nèi)的從業(yè)人員，總數(shù)不在少數(shù)。

但雙減政策并未不負(fù)責(zé)的政策，反而為所有的教育工作者準(zhǔn)備好了就業(yè)壓力的緩解。

北京已經(jīng)儲(chǔ)備了一萬(wàn)多個(gè)崗位以供失業(yè)人員選擇，另外還將對(duì)這批人員進(jìn)行集中的管理，進(jìn)行政策的解讀、心理的疏導(dǎo)等多項(xiàng)服務(wù)。除此之外，企業(yè)招聘、職業(yè)指導(dǎo)等，也紛紛提上日程。

教育行業(yè)的教培經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展了多年，現(xiàn)如今形成了一套完整的流程，這個(gè)時(shí)候加以制止，一方面是因?yàn)闇p輕學(xué)生壓力，讓其擁有一個(gè)自在快樂(lè)的童年，另一方面是想要督促學(xué)校提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到足夠的知識(shí)，為后續(xù)的人才打造提供良好的基礎(chǔ)。

校內(nèi)外雙方施壓的政策，同時(shí)又兼顧了教培經(jīng)濟(jì)，這一政策的落地?zé)o疑是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，網(wǎng)絡(luò)上存在質(zhì)疑聲是一定的，但我們需要堅(jiān)信、并靜靜等待雙減政策帶來(lái)的效益。

也相信中小學(xué)生教培人員會(huì)在政策的安排下緩解失業(yè)壓力，在全新的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

期待雙減政策所帶來(lái)的成果。